幼兒園里每當(dāng)做操的時(shí)候，總有一些小朋友不做操，站在那里東張西望，胳膊腿一動(dòng)不動(dòng)，老師也教過(guò)，可他們就是學(xué)不會(huì)。通常孩子缺乏主動(dòng)模仿的能力，一方面是他們的注意力本來(lái)就不在人的身上，另一方面即便他們看著別人做，他也“懶得”去模仿。家長(zhǎng)們會(huì)覺得自己的孩子很有個(gè)性，自己玩自己的，實(shí)際則是他們的大腦缺乏模仿他人的能力。

模仿是一種重要的學(xué)習(xí)能力，兒童依靠模仿他人學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。模仿也是發(fā)展同理心的基礎(chǔ)，你和我做了同樣的事，你才能了解我。模仿是人類社會(huì)化的基礎(chǔ)，社會(huì)文化因?yàn)榛ハ嗄７露粩嗲斑M(jìn)。

那么是什么掌管模仿這一塊呢?因?yàn)槟X科學(xué)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了一種叫做鏡像神經(jīng)元的腦細(xì)胞。所謂鏡像神經(jīng)元，就像鏡子一樣反射一抹一樣的動(dòng)作及信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，鏡像神經(jīng)元掌管模仿的能力。

如果兒童缺乏模仿能力，他就無(wú)法吸收大人們乃至社會(huì)中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，只能封在自己的世界原地打轉(zhuǎn)。這也就是孩子缺乏社會(huì)性的根本原因。當(dāng)然，人與人之間的“同理心”也是來(lái)源于起初的模仿。所謂同理心，起源與相同的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展為相同的感受，進(jìn)而可以交流相互的情感。

若孩子從來(lái)沒有學(xué)過(guò)游泳，那么你解釋一萬(wàn)次游泳的意思也沒用，因?yàn)樗麤]有和你有共同的有用經(jīng)驗(yàn)。只有我在游泳時(shí)，你也在游泳，我們才有共同的經(jīng)歷。因此，基于模仿力，為孩子多多創(chuàng)造共同的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是提升孩子理解能力乃至溝通交流的基礎(chǔ)。