目前對(duì)于自閉癥孩子的青春期問(wèn)題，運(yùn)用較多的是行為矯正方法，即在對(duì)孩子的問(wèn)題行為進(jìn)行觀察分析后，找出行為發(fā)生的原因和持續(xù)的條件，相應(yīng)地對(duì)之進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、忽略或懲罰。另外，可通過(guò)增強(qiáng)孩子的自我管理能力進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)不良行為的自制力。建議家長(zhǎng)在青春期來(lái)臨之前就開(kāi)展一些與身體和性教育相關(guān)的教育準(zhǔn)備，做一些預(yù)防和引導(dǎo)，這要比出現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行矯正更重要。

中國(guó)目前的教育中，性教育和青春期教育等相關(guān)的研究和實(shí)踐都相對(duì)比較薄弱。如何應(yīng)對(duì)自閉癥孩子的青春期問(wèn)題，需要家校合作，并根據(jù)每個(gè)孩子的情況來(lái)制定有針對(duì)性的方案，下面一些原則可供參考：

1、我們不能一味阻止孩子的某些行為，而是要教給他們?cè)鯓幼龈线m。舉例來(lái)說(shuō)，自閉癥男生可能在課堂上出現(xiàn)手淫，教師可以引導(dǎo)他去衛(wèi)生間，或者讓他去操場(chǎng)跑步或是做其他事。一方面是對(duì)不合適行為的懲罰，另一方面也是幫助他轉(zhuǎn)移注意力。

2、對(duì)于青春期的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同討論策略和貫徹干預(yù)。同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)校的學(xué)生情況，開(kāi)發(fā)校本課程。

3、除了在青春期到來(lái)時(shí)開(kāi)展相關(guān)的行為指導(dǎo)外，還要進(jìn)行早期的引導(dǎo)和性別意識(shí)的強(qiáng)化。在孩子幼年時(shí)期，成人即可通過(guò)一些社會(huì)故事等幫助自閉癥孩子意識(shí)到男女生的不同，以及如何與異性小朋友相處等。在即將進(jìn)入青春期時(shí)，也可通過(guò)一些社會(huì)故事幫助孩子了解自己身心可能發(fā)生的一些變化，學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)和合理釋放自己的情緒等。家長(zhǎng)和老師們?nèi)绻芴嵩缱尯⒆恿私獾角啻浩诘囊恍┲R(shí)，也有助于我們陪伴孩子一起平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)階段。

4、對(duì)于青春期自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，同伴交往和有意義的社會(huì)生活都很重要。因此，在孩子早期，能教會(huì)他們一定的社會(huì)交往技能、能學(xué)會(huì)自我照料，學(xué)會(huì)一定的娛樂(lè)和休閑的技能，對(duì)于他們度過(guò)一個(gè)有意義的青春期有著很重要的作用。

5、“性教育”不等于“與性有關(guān)的教育”。其實(shí)人與人之間的親密接觸，比如我拍拍你的后背、我同你的握手、我對(duì)你的擁抱，都可以表示健康和正常的親密關(guān)系，也屬于正確的性教育的一部分。

青春期自閉癥孩子的性教育包括：預(yù)防性侵害、性侵害的警告標(biāo)志、身體自主權(quán)、確認(rèn)關(guān)系、關(guān)系中的界限、關(guān)系的種類、隱私部位、性吸引力、身體的正確名稱、性的責(zé)任、隱私部位的功能、身體照顧、身體變化、約會(huì)、隱私部位、社會(huì)規(guī)則、私下的談話、社交技能、私下的行為、隱私意識(shí)、確認(rèn)與表達(dá)情感、區(qū)別公私場(chǎng)所、自我肯定、隱私場(chǎng)所。