通常來說，發(fā)育遲緩的孩子在語言能力上也會落后于普通的孩子，在正確的提出請求或者溝通方面一般都不太能夠用正常的語言或者手勢來進行溝通和表達，那么這個時候言語訓練就是很有必要的，所以今天我們張家口兒童發(fā)育遲緩學校就從四個方面來講解一下，如何用言語訓練去改善孩子不好的行為習慣，下面的文章供大家參考和借鑒。
      1.促進口腔發(fā)育：針對口腔神經(jīng)發(fā)育落后于年齡的問題，應促進口腔發(fā)育，改善口腔功能，就像手觸覺敏感或遲鈍的兒童應多打水、玩沙、促進手發(fā)育一樣，口腔敏感或遲鈍的兒童也應更多地玩親子游戲，多用口腔活動促進口腔發(fā)育。

      2.對于舔咬等行為，應根據(jù)不同的行為進行干預：對于孩子的自我刺激應該及時預防，讓孩子有事情可做，當孩子沒有出現(xiàn)舔咬啃這類的行為時，更多地關注孩子，注意孩子，如果有這種舔或啃的行為，沒有危險，可以直接忽略，如果有危險行為就需要及時制止，如果是提出請求，那么就幫助孩子以正確的方式吸引他人的注意，并以正確的方式提出請求，無論是在語言上還是在行動上。

      3.提高兒童的認知理解：當孩子的認知能力提高時，他對自己行為的控制將逐漸增強，很多問題將逐漸消失。

      4.培養(yǎng)孩子的技能，孩子逐漸長大，自己獨處的時間會越來越多，如何利用一個簡單的愛好，或者自己控制游戲，來填補這些獨處的時間，讓生活更有趣，這也是很重要的。

      今天我們講解的就是關于言語訓練改善孩子習慣的幾個細節(jié)，大家在幫助孩子進行恢復的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有舔、啃、咬這類的習慣，可以根據(jù)孩子的具體情況來進行有針對性的訓練，同時也要結合其他的訓練進行，從各個方面改善孩子的情況，另外對于這方面的更多內容，大家也可以隨時給我們來電進行咨詢。