言語(yǔ)延遲在人群中很常見(jiàn)自閉癥的孩子，但它們?cè)跊](méi)有自閉癥的孩子中也很常見(jiàn)。然而，昌平自閉癥語(yǔ)音延遲和其他類型的延遲之間有非常真實(shí)的區(qū)別。在許多情況下，即使對(duì)非..來(lái)說(shuō)，這些差異也很明顯。顯著的言語(yǔ)延遲總是引起一些關(guān)注，但它們絕不總是自閉癥的跡象。

一、自閉癥語(yǔ)音延遲與其他語(yǔ)音延遲有何不同

隨著典型嬰兒的成長(zhǎng)，他們很快就會(huì)明白溝通是獲得他們想要的東西的關(guān)鍵。在他們學(xué)會(huì)使用口語(yǔ)之前很久，小孩子們就會(huì)進(jìn)行眼神交流，穿上袖子，胡言亂語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)，或者努力讓大人和大孩子明白他們的意思。隨著時(shí)間的推移，典型的孩子學(xué)會(huì)了使用口語(yǔ)，因?yàn)樗麄儚闹蝎@得了積極的結(jié)果。此外，典型的孩子:

1、受到微笑和擁抱等社會(huì)反應(yīng)的高度激勵(lì)

2、自然傾向于模仿周圍人行為

3、很可能花更多的時(shí)間觀察人而不是觀察事物

4、傾向于成為社會(huì)人，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)會(huì)很快變得無(wú)聊或孤獨(dú)

然而，患有自閉癥的孩子面臨著社會(huì)交流的挑戰(zhàn)，這阻礙了任何有意義的社會(huì)聯(lián)系。當(dāng)孩子們帶著高功能自閉癥可能比那些患有更嚴(yán)重自閉癥的人更傾向于社交，同樣的問(wèn)題也適用于所有人。例如，一個(gè)自閉癥孩子:

1、也許更多的動(dòng)機(jī)是他或她自己的興趣，而不是社會(huì)的反應(yīng)

2、可能很少或從不模仿他人的行為

3、對(duì)事物比對(duì)人更感興趣

4、當(dāng)被單獨(dú)留下來(lái)追求自己的利益時(shí)要知足

所有這些差異導(dǎo)致不同的行為、欲望和結(jié)果。

二、自閉癥言語(yǔ)延遲看起來(lái)像什么

自閉癥語(yǔ)音延遲和其他延遲之間的區(qū)別很容易發(fā)現(xiàn)。言語(yǔ)延遲，需要某種形式的早期干預(yù);可能性包括(但不限于)聽(tīng)力損失、言語(yǔ)失用和認(rèn)知挑戰(zhàn)。然而，盡管事實(shí)上有幾個(gè)詞的使用，可能表現(xiàn)出早期的跡象孤獨(dú)癥。