患有自閉癥的孩子在語(yǔ)言上是有障礙的，那如何通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)?下面由昌平自閉癥學(xué)校分享自閉癥孩子語(yǔ)言訓(xùn)練順序及原則，一起來(lái)看看吧。

一、訓(xùn)練順序：

1、模仿動(dòng)作(提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力)

2、聽(tīng)口令做動(dòng)作(提高注意力、語(yǔ)言理解能力、協(xié)調(diào)能力和配合能力)

3、叫名反應(yīng)(自我意識(shí)外化的起始點(diǎn))

4、強(qiáng)化發(fā)音(把孩子無(wú)意識(shí)的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的，或糾正發(fā)音)廣東省婦幼保健院孩子神經(jīng)康復(fù)科李賢英

5、發(fā)單音

6、仿說(shuō)詞

7、仿說(shuō)句子

8、自動(dòng)說(shuō)

9、簡(jiǎn)答

10、代名詞的使用(孤獨(dú)癥孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的瓶頸，與其自我意識(shí)發(fā)展中的欠缺有關(guān))

11、對(duì)話與敘述

其中1-4階段適用于幾乎所有年齡的孤獨(dú)癥孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練，因?yàn)檫@些訓(xùn)練能提高孩子各方面的能力。

二、語(yǔ)言訓(xùn)練要有生活基礎(chǔ)。

較為寬松的生活空間、良好的生活氣氛、孩子充足的社會(huì)性接觸(在家長(zhǎng)主動(dòng)的引導(dǎo)下)，還有孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，才是孩子語(yǔ)言發(fā)展的真正橋梁。

三、語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)

過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求他們能夠說(shuō)話，但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重能夠使兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠表達(dá)，因此對(duì)于自閉癥孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

四、語(yǔ)言訓(xùn)練的原則

1、不斷的對(duì)孩子說(shuō)話：提供模仿及學(xué)習(xí)的對(duì)象。

2、對(duì)著孩子的視線說(shuō)話

3、選擇配合情境的話題

4、不必重復(fù)練習(xí)太多次

5、不必特意矯正其發(fā)音

6、有耐心的聽(tīng)他說(shuō)話

上文主要分享了自閉癥孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的介紹，希望可以幫到你了解語(yǔ)言訓(xùn)練的重要性。