一般來說，弱智兒童在語言能力上也會落后于普通兒童，在提出請求或正確交流時一般無法用正常的語言或手勢進(jìn)行交流和表達(dá)，所以這個時候言語訓(xùn)練是非常必要的，所以今天我們張家口兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)就從四個方面來講解如何利用言語訓(xùn)練來改善孩子的不良行為習(xí)慣，以下文章供您參考和借鑒。

1.促進(jìn)口腔發(fā)育：針對口腔神經(jīng)發(fā)育滯后于年齡的問題，要促進(jìn)口腔發(fā)育，提高口腔功能，就像手觸覺敏感或遲鈍的孩子要多打水、玩沙，促進(jìn)手部發(fā)育一樣，口腔敏感或遲鈍的孩子也要多玩親子游戲，多利用口腔活動，促進(jìn)口腔發(fā)育。

2.對于舔、咬等行為，要根據(jù)不同的行為進(jìn)行干預(yù)：及時防止對孩子的自我刺激，讓孩子有事可做;當(dāng)孩子沒有舔咬等行為時，多關(guān)注孩子，關(guān)注孩子;如果有這種行為，沒有危險，可以直接忽略;如果有危險行為，需要及時制止他們;如果被要求，那么幫助孩子以正確的方式吸引他人的注意力，并且

3.提高孩子的認(rèn)知理解能力：當(dāng)孩子的認(rèn)知能力提高后，對自己行為的控制力會逐漸增強(qiáng)，很多問題也會逐漸消失。

4.培養(yǎng)孩子的技能。隨著孩子的成長，他們獨處的時間會越來越多。如何利用一個簡單的愛好或者自己控制游戲來打發(fā)這些獨處的時間，讓生活變得更有趣也是很重要的。

今天我們就來講解一些如何通過言語訓(xùn)練來改善孩子習(xí)慣的細(xì)節(jié)。在幫助孩子恢復(fù)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有舔、啃、咬的習(xí)慣，可以根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，同時要結(jié)合其他訓(xùn)練，從各方面改善孩子的情況。另外，想了解更多這方面的信息，可以隨時打電話咨詢。