在發(fā)現(xiàn)在孩子是否有自閉癥，這時(shí)就是我們來利用工具評(píng)估，下面由張家口自閉癥學(xué)校來分享評(píng)估兒童自閉癥的工具，大致包括以下內(nèi)容：

一、生理方面：

1.體檢：一般健康檢查、腦電圖檢查、神經(jīng)協(xié)調(diào)檢查、眼球震顫?rùn)z查等。

2.歷史資料收集：孩子母親的妊娠史、孩子的生育史、生長(zhǎng)發(fā)育史、疾病史、診療史、父母親屬關(guān)系和家族史等。

3.治療：正在進(jìn)行的藥物或運(yùn)動(dòng)療法等。

二，心理方面

自閉癥癥狀的評(píng)估

1.基爾希納行為量表

2.自閉癥兒童行為量表

3.兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表

4.自閉癥兒童行為評(píng)估表(CLAC)

(2)智力評(píng)估

1.油漆工試驗(yàn)

2.兒童智力篩查測(cè)驗(yàn)

3.50項(xiàng)學(xué)齡前兒童智能篩查測(cè)試

4.韋克斯勒幼兒智力量表

5.中國(guó)比奈智力測(cè)驗(yàn)

6.韋克斯勒兒童智力量表(WISC-N)

(3)發(fā)展評(píng)估

1.丹佛嬰兒發(fā)展測(cè)驗(yàn)(DDST)

2.學(xué)齡前兒童行為發(fā)展量表

3.中國(guó)兒童發(fā)展量表(CDCC)

4.自閉癥兒童發(fā)展評(píng)估表

5.孤獨(dú)癥兒童心理教育評(píng)估(第三版)

(4)社會(huì)適應(yīng)性評(píng)估

1.溫嵐社會(huì)適應(yīng)行為量表

2.嬰幼兒-初中生社會(huì)生活能力量表

3.兒童社會(huì)適應(yīng)行為評(píng)定量表

4.兒童適應(yīng)行為量表

三。教育(成績(jī)?cè)u(píng)估)

1.學(xué)科能力測(cè)評(píng)：語文能力測(cè)試、數(shù)學(xué)能力測(cè)試、英語能力測(cè)試等。

2.教師訪談或問卷調(diào)查：對(duì)教師進(jìn)行訪談或設(shè)計(jì)問卷對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，以了解孩子目前和過去在學(xué)校/幼兒園的學(xué)習(xí)成績(jī)及相關(guān)情況。

3.行為觀察：有目的地觀察孩子在學(xué)校/幼兒園的學(xué)習(xí)行為，并記錄他們的行為。

四。社會(huì)適應(yīng)

1.社會(huì)調(diào)查：采訪保安、清潔工、物業(yè)經(jīng)理、鄰居等。在住宅小區(qū)/社區(qū)，并收集數(shù)據(jù)。

2.家長(zhǎng)訪談和問卷調(diào)查：了解家庭的基本情況，如父母職業(yè)、父母文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭是否兼容、父母對(duì)自閉癥兒童的養(yǎng)育態(tài)度、養(yǎng)育方式、在孩子教育上投入了多少時(shí)間和精力、孩子教育和干預(yù)的過程等。圍繞社會(huì)交往、社會(huì)交往、游戲行為三個(gè)主題，了解兒童能力現(xiàn)狀及其正負(fù)強(qiáng)化等。了解家長(zhǎng)能配合學(xué)校的程度。

3.行為觀察。有目的地觀察不同生活情境下的孩子，記錄他們的行為。