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    自閉癥孩子問題行為產(chǎn)生的原因

    所屬分類:焦點(diǎn)新聞    發(fā)布時(shí)間: 2023-01-06    作者:張家口自閉癥
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    在面對(duì)自閉癥的孩子,做為父母都是非常無力的,而自閉癥孩子主要問題就是行為,那下面與海豚健康培訓(xùn)學(xué)校來分析一下自閉癥孩子問題行為產(chǎn)生的原因包括以下幾方面:

    一、缺少行為目標(biāo)的定位

    目標(biāo)是影響自我調(diào)節(jié)過程的重要因素之一。目標(biāo)的設(shè)定將指引一個(gè)人以后的意志控制及策略運(yùn)用,并作為行為結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在行為層面上,兒童在設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要采取必要的行為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并獲得預(yù)期的結(jié)果。而建立近期的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是至關(guān)重要的。如果目標(biāo)遙遠(yuǎn)或者十分籠統(tǒng),則會(huì)受到不確定因素和復(fù)雜因素的影響,因而不能指引一個(gè)人的具體行為。此外,高難度的、具體的、有桃戰(zhàn)性的目標(biāo)可以讓一個(gè)人依據(jù)困難程度來調(diào)整其努力程度,而模糊的目標(biāo)會(huì)使個(gè)體有許多不同的結(jié)果期望,無法激發(fā)一個(gè)人zui大的努力水平。因此,自閉癥兒童要想獲得理想的成績,需要確定近期努力的方向,而行為的原動(dòng)力則應(yīng)指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

    自閉癥孩子問題行為產(chǎn)生的原因

    二、自我調(diào)節(jié)中動(dòng)機(jī)、信念的缺失

    研究表明,自閉癥兒童的動(dòng)機(jī)、信念會(huì)影響其目標(biāo)設(shè)定、策略選擇與行為結(jié)果。成就動(dòng)機(jī)理論中的價(jià)值、期望與情感是自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程中zui重要的三個(gè)動(dòng)機(jī)成分。價(jià)值主要是指孩子從事某項(xiàng)特定行為的理由,而行為結(jié)果是價(jià)值成分中的重要因素。人們做他們覺得重要、有用及興趣高的事情時(shí),傾向于為自己設(shè)定較高的目標(biāo),并善于主動(dòng)利用內(nèi)外資源及策略,其行為結(jié)果也就會(huì)更接近高目標(biāo)。期望是指孩子對(duì)某項(xiàng)行為是否能成功的預(yù)期,如自我效能感是重要的因素。期望成功是指孩子在某特定環(huán)境中,對(duì)于成功或失敗可能性的看法。對(duì)成功期望較高的人,傾向于設(shè)定較高的目標(biāo)并能使用各種策略,表現(xiàn)也較佳。情感是個(gè)體內(nèi)部的一種心理反應(yīng),如喜、怒、哀、樂等,可以分為積極的情感和消極的情感。情感的產(chǎn)生受行為價(jià)值和期望的影響。

    自我信念及自我效能感是自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程中的重要因素。高自我效能感的人傾向于設(shè)定比較高的目標(biāo),而且有比較高的目標(biāo)覺察力或投入。自我調(diào)節(jié)與一個(gè)人的行為成就有著密切的關(guān)系,自我調(diào)節(jié)能力能夠解釋行為成就的許多變異,但自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用依賴于個(gè)體的自我效能感。自我效能感強(qiáng)的自閉癥兒童在行為發(fā)生過程中能夠更多運(yùn)用認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略,往往能有效地控制自己的行為,能夠?qū)⒆⒁饬械叫袨榛顒?dòng)和行為任務(wù)上,能夠自覺地克服學(xué)習(xí)行為發(fā)生過程中不利因素的影響。

    三、意志薄弱影響行為預(yù)期效果

    張家口自閉癥兒童在設(shè)立目標(biāo)后,就會(huì)采取必要的意志努力去產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果。因?yàn)橐粋€(gè)人設(shè)定了某個(gè)目標(biāo)之后,會(huì)遇到許多干擾因素,所以一個(gè)人如果無法通過意志控制來保證完成已設(shè)定的目標(biāo),就會(huì)放棄原來設(shè)定的目標(biāo)即半途而廢。因此,一個(gè)人必須應(yīng)用意志控制策略和調(diào)節(jié)策略來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。意志控制策略的使用能讓兒童更專心地使用行為策略,從而能夠獲得行為的預(yù)期效果。其中,有效的意志控制是目標(biāo)和結(jié)果之間重要的中介變量(調(diào)節(jié)變量)。一個(gè)人越善于運(yùn)用控制策略,就越傾向于使用學(xué)習(xí)策略,其行為結(jié)果也就越好。

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