對(duì)于有自閉癥和語(yǔ)言障礙的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于語(yǔ)言和口肌的訓(xùn)練是很重要的，因?yàn)槿绻Z(yǔ)言出現(xiàn)障礙，會(huì)對(duì)孩子的日常生活和學(xué)校產(chǎn)生很多影響，那么如果要對(duì)孩子進(jìn)行口肌訓(xùn)練，都需要注意哪些，就是我們張家口兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)下面要給大家講解的內(nèi)容。

1、一個(gè)完整的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程包括聽覺、信息處理、聲音理解、語(yǔ)言表達(dá)、口肌與氣息的調(diào)控，然后表現(xiàn)為語(yǔ)言，訓(xùn)練內(nèi)容針對(duì)下顎、嘴唇、舌頭、軟腭、喉部等部位來(lái)進(jìn)行，訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)根據(jù)需要使用不同的工具來(lái)提供觸覺提示。

2、口肌訓(xùn)練主要針對(duì)于從視覺或聽覺中只能獲取有限信息的孩子，他們無(wú)法聽從指令或者模仿語(yǔ)言，聽到后也無(wú)法正確回應(yīng)，同時(shí)也適用于口腔肌肉功能受損的情況，比如有唐氏綜合征、唇顎裂、腦癱、語(yǔ)言障礙等等。

3、在訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)孩子的口肌弱項(xiàng)去安排適合孩子的訓(xùn)練計(jì)劃，在口肌訓(xùn)練之后，可以做對(duì)應(yīng)功能的進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，因?yàn)槿绻胍⒆拥那闆r得到改善，就需要對(duì)應(yīng)功能來(lái)做轉(zhuǎn)化。

4、除了帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，家長(zhǎng)在日常的生活中也需要配合課堂的訓(xùn)練內(nèi)容，比如說(shuō)可以讓孩子從吃一些流質(zhì)的食物，到能吃半固體、固體食物，這樣來(lái)鍛煉孩子的口肌能力。

5、同時(shí)在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)也要抱著理性的態(tài)度，不要盲目的認(rèn)為只要做了口肌訓(xùn)練，孩子就可以從不說(shuō)話變成會(huì)說(shuō)話，從發(fā)音不準(zhǔn)變成發(fā)音正常了。

剛才的文章中，我們給大家分析了孩子的口肌訓(xùn)練需要注意的一些細(xì)節(jié)，同時(shí)在孩子的訓(xùn)練過(guò)程中，作為家長(zhǎng)也要更加的耐心，而不是認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就可以恢復(fù)正常，實(shí)際上這是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程，同時(shí)也歡迎大家隨時(shí)關(guān)注或者是咨詢我們。